說起敬重，人們會(huì)說，尊重他人，以及他們所擁有的。我只想讓大家注意，長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這些道德品質(zhì)的重要性。當(dāng)這些道德品質(zhì)成為孩子日常生活的習(xí)慣時(shí)，有教養(yǎng)的個(gè)性也就表現(xiàn)出來了。因?yàn)槲覀兩畹臅r(shí)代爭(zhēng)強(qiáng)好勝、以我為中心的觀念過于典型了。

  孩子天生就有脾氣，但是，我迫切地想說一下培養(yǎng)好脾氣的習(xí)慣問題。人們一般認(rèn)為脾氣是生來固有的，對(duì)人無益，也無害。“她脾氣不錯(cuò)，沒有什么事情能惹火她”，“哦，他像他爸爸的脾氣，一點(diǎn)點(diǎn)不順就要發(fā)火”，這樣的說法我們經(jīng)常聽到。

  事實(shí)上不是脾氣，而是傾向很明顯，孩子繼承了一些特有的傾向性。例如暴躁、和藹、煩躁不安、倔強(qiáng)暴躁、陰郁、嘟噥和沒耐性，或者是興高采烈、可靠、有幽默感、耐心或是謙卑。同樣正確的是，所有人的歡樂、抑或不幸，都依靠這些不同的個(gè)性，依靠它們中最主要的一種，與他們生活在一起的人也會(huì)受到這個(gè)因素的影響。

  因此，父母必須用新的脾氣塑造孩子的性格傾向。習(xí)慣的力量可以改變傾向，可以改變脾氣性格。這就需要依靠媽媽的阻止，來避免壞脾氣的形成，去塑造良好的脾氣性格。

  這樣做其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子的面部表情就像是一本向媽媽打開的書，當(dāng)孩子還沒有意識(shí)到自己在想什么之前，媽媽就能夠輕易地讀出他們心里的想法。必須牢記，孩子頭腦物質(zhì)中形成的不良軌跡，來源于任何的嫉妒、發(fā)牢騷、不滿意的不良想法，它們重復(fù)地出現(xiàn)，在孩子的大腦中就產(chǎn)生了軌跡。并且，這些軌跡，一定會(huì)隨著壞念頭的出現(xiàn)而加寬、加深。媽媽關(guān)鍵要做的就是，在一開始就避免這些軌道的形成。

  在孩子壞脾氣有機(jī)會(huì)發(fā)展成有意識(shí)的情感之前，媽媽應(yīng)該改變孩子的念頭，把它消解在萌芽狀態(tài)，使它來不及變成行為。把孩子帶到屋外去，讓他去取或拿些東西，或給他看一些有趣的東西，這些就是轉(zhuǎn)移他們的思考以及注意力。當(dāng)然，一切都要十分自然，絕不讓孩子感到有一點(diǎn)被人指正的感覺。

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