每個孩子都擁有一本讓他在現實和幻想世界之間自由穿梭的護照，而這本護照就是假想游戲。

　　借助它，孩子能得到快樂，能釋放情緒，甚至神不知鬼不覺地處理一些棘手問題。

　　假想游戲是孩子快樂成長不可缺少的一部分。同時，國外兒童心理研究報告結果顯示，被鼓勵玩假想游戲的孩子，他的表達力、同理心和社交能力都比同齡孩子強，而且這種優(yōu)勢會一直保持下去。

　　假想游戲，不只是好玩那么簡單！

　　果果是個兩歲的小女孩。當她帶著自己的米菲去衛(wèi)生間，并讓它“尿尿一下”的時候，果果媽覺得有點奇怪。她躲到衛(wèi)生間門口“偷聽”到底是怎么回事。她聽到米菲說：“我不喜歡馬桶！”果果媽突然明白，最近一段時間的如廁訓練讓果果有點焦慮了。

　　通過假想游戲，孩子能處理許許多多復雜的問題，比如愛和控制，權力的得到和喪失，友誼和爭吵……如果你留心觀察的話會發(fā)現，孩子借助假想游戲解決問題的能力，超出你的預期。他通過假想游戲表達和處理負面情緒，不僅正常，而且似乎是一種天生的自愈能力。當你安靜下來，真正“傾聽”孩子的游戲，你會“偷窺”到他內心世界的秘密。當然，如果你決定加入游戲，扮演某個角色，收獲的一定更多。

　　一天晚上快要睡覺時，3歲的跳跳對媽媽說：“我知道世界上沒有真正的怪獸，可我還是擔心小怪物會從窗戶外面爬進來。”媽媽“苦惱”地說：“原來你也擔心這個問題，我也有點害怕呢！那萬一它們來了，咱們怎么才能把它嚇跑呢？”

　　跳跳靈機一動，說：“不如把灰太郎放在我身邊，再讓大老虎站在窗臺上，這樣怪獸就不敢進來了。”

　　當你加入孩子的假想游戲時，不要試圖充當“導演”的角色，當好一個小“配角”是你對孩子最大的支持。如果你不知道該怎么演，哪怕只是變成跟屁蟲，模仿孩子的一舉一動也可以。只有唯孩子“馬首是瞻”，你才能真正了解孩子在想什么。而且參演一部不知道劇情如何推進，結局也是個未知數的戲，對于我們成年人又何嘗不是一種新奇的體驗呢？

　　假想游戲，不是你想的那么麻煩！

　　也許，有的媽媽會為難：“每天工作那么辛苦，要干那么多家務，還要照顧孩子的起居飲食，哪里還騰得出工夫陪孩子玩假想游戲？”

　　這種“心有余而力不足”的感覺太正常，也完全可以被理解。但是，看過我們的建議后，你會發(fā)現假想游戲并不像你想的那樣，費事又費時。

　　一邊做家務，一邊玩游戲。假想游戲只會給你添加負擔，吞噬你本來就少得可憐的時間？未必！有時只要一個點子，就能既不占用你額外的時間，又能讓孩子玩?zhèn)€痛快。比如，你做晚飯時，給他顆豆子、幾片葉子和一套不會摔破的碗勺，他

　　就能自己烹飪起大餐來。再給他一只小熊，他就能把“做好的飯”都喂給小熊吃。當你累了一整天，蜷在沙發(fā)上休息時，為了不讓孩子來打擾你，你可以對他說：“媽媽受傷了，只能躺在這。你能不能為我處理一下傷口，然后把它們包扎好呢？”

　　只要你嘗試過這點子有多好用，就會越來越習慣利用它們。不管你在做家務、交電話費或是吃飯、給孩子洗澡，假想游戲都能自然地融入其中。

　　步步為營，進入假想世界

　　0～1歲：雖然小寶寶還不會玩假想游戲，但和媽媽頻繁的親密交流，會讓他盡快對這個世界有初步概念，也為他將來的想象力準備好必要的素材。

　　1～2歲：開始通過簡單的模仿，嘗試假想游戲，比如用勺子給Teddy喂飯。

　　2～3歲：玩假想游戲時，他需要的道具越來越少。他常常通過想象出一個小伙伴，陪伴他，緩解孤單的感覺。由于他這時對于自己的游戲內容還沒有覺察力，他幻想出來的世界常常突然展現在爸爸媽媽的面前。這時候，爸爸媽媽得反應迅速，才能自然接招哦。

　　3～4歲：大部分孩子已經可以設計“劇本”，并根據“劇本”導演和演出一場好戲。比如他會說：“好了，這次你當恐龍，我當青蛙。”假想角色帶來的樂趣已經延伸到日常的生活中，比如吃飯的時候，突然他像一只恐龍那樣大吼，說：“我是一只劍龍，我要把所有雞腿都吃掉！”

　　重拾自己小時候玩過的假想游戲。不管是過家家還是扮演公主，那些留在你記憶里，沒有被忘記的假想游戲，一定曾經帶給你美好的回憶，那為什么不和孩子一起重溫一下呢？

　　當個小跟班，跟隨孩子的游戲。很多時候，你都不需要主動發(fā)起游戲，當個盡職的小跟班，跟隨孩子的游戲就可以了。當孩子把遙控器放在耳邊“喂喂喂”時，你要做的只是別笑話他拿錯了電話，然后假裝和他煲會兒電話粥。當他拿著一塊積木說，請你喝他剛調制好的神仙水時，你只要“咕咚”喝光它們，然后讓他再來點別的口味，這個游戲就能玩好一會兒了。

　　給自己和孩子一點做白日夢的時間。要想真正和孩子享受假想游戲的樂趣，恐怕你得拿出點時間，從現實里抽身出來。比如在銀行排隊時，比如在回家的路上，暫時忘了琢磨工作、把衣服送干洗店，或者寶寶今天有沒有吃夠這樣的事！多做做白日夢吧！

　　孩子也是，有的孩子兩三歲已經開始上興趣班，或者時間被安排得滿滿的，上午讀古詩，下午聽兒歌……而且隨著孩子的長大，日程也變得越來越緊湊，可是他仍然需要一些沒有任何安排，隨他發(fā)呆和無聊的時光。只有你們一起多做白日夢，想象力的翅膀才能慢慢打開，各種新鮮的游戲靈感也會越來越頻繁地光顧你們。

　　限制電視時間。當孩子花很多時間坐在電視機前面時，他的大腦是不需要花很大力氣來運轉的，他不過是被迫接受電視畫面的刺激。只有關掉電視，孩子才有機會好好想想，玩什么游戲才能讓他渡過一段有意思的時間。

　　創(chuàng)造最便利的游戲空間。當你的家里有一塊可以讓孩子盡情涂鴉的地方，當孩子可以隨手就拿起蠟筆和水彩，當他的玩具箱里藏滿了各種珠子、布頭和橡皮泥，當你從來不嫌棄孩子從外面撿回的石子、樹枝和樹葉……孩子只要一有靈感就可

　　以借助手邊的道具，開始一個假想游戲或者畫一副充滿想象力的畫，這就是最利于激發(fā)孩子游戲靈感的自由空間。

　　激發(fā)孩子游戲靈感的好道具

　　大紙箱。最簡單的東西，往往有最多的玩法，和最大的利用價值。當孩子熱衷于演木偶戲時，你不見得非得興師動眾地給他做一個木偶戲舞臺，或者買一大套現成的裝備。一個稍加改造的大紙箱就足夠了。而且，如果他過段時間沒興趣了，紙箱還能繼續(xù)變身為太空船、潛水艇或者大公交車。

　　用不到的絲巾或其他布品。孩子玩開飛機或者扮演舞女時，都能用到它們。

　　廢棄的地圖。這可是孩子找到寶藏的指南針啊。

　　內容來源：《我和寶貝》雜志

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