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阻礙孩子成為天才的真正敵人是誰
立的個(gè)體,一舉一動(dòng)難道就能影響整個(gè)世界嗎?像蝴蝶效應(yīng)里的蝴蝶一樣嗎?這些我們并不知道,但我們能肯定的是,如果沒有人在某時(shí)發(fā)明了自行車,或者蝴蝶沒有一直煽動(dòng)它的翅膀,那么一個(gè)個(gè)體的生活并不能給社會(huì)帶來進(jìn)步。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:多元智能
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天才兒童具有哪些行為特征
一個(gè)天才兒童的行為特征有:他講話速度非?;他的反應(yīng)能力敏捷;他的記憶能力非常強(qiáng),過目不忘;他本身非常好動(dòng),運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng),但是跟我們所謂的“過動(dòng)兒”是有區(qū)別的;再者,他有很強(qiáng)的好奇心,當(dāng)他會(huì)用語言表達(dá)的時(shí)候,常常會(huì)不停地問家人為什么?他的想象力很豐富,常常自己編一個(gè)故事,自己講給自己聽,或講給父母親聽。這個(gè)時(shí)候你千萬不要否定他:“你在講什么。磕阒v的都是奇奇怪怪的東西!比绻悴粌H沒有幫助他,反而站在一個(gè)相反的角度、使用相反的方式否定他,你就可能扼殺了一個(gè)天才兒童。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:智能發(fā)育
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哪類家庭較容易出天才兒童?
有的寶寶天生很聰明,除了后期的學(xué)習(xí)外,遺傳條件以及家庭環(huán)境也是占一大因素的,也許你還不知道,年齡在30—35歲的男人所生育的后代是最優(yōu)秀的,沒準(zhǔn)還能生個(gè)天才兒童呢!
標(biāo)簽:天才兒童 - 優(yōu)生優(yōu)育,類別:優(yōu)生優(yōu)育
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中國鑒別超常兒童的基本原則
有關(guān)的研究包括探討不同社會(huì)階層的父母的智商與其孩子的智商的相關(guān)關(guān)系、研究同卵雙生子與異卵雙生子在不同環(huán)境生長中的智力水平的差異、研究孤兒院中那些雖在同樣的環(huán)境成長,但擁有不同遺傳條件的孤兒的智力差異、更有透過動(dòng)物實(shí)驗(yàn),探索學(xué)東西快的動(dòng)物的后代是否表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力等等。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
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中國鑒別超常兒童的基本原則
有關(guān)的研究包括探討不同社會(huì)階層的父母的智商與其孩子的智商的相關(guān)關(guān)系、研究同卵雙生子與異卵雙生子在不同環(huán)境生長中的智力水平的差異、研究孤兒院中那些雖在同樣的環(huán)境成長,但擁有不同遺傳條件的孤兒的智力差異、更有透過動(dòng)物實(shí)驗(yàn),探索學(xué)東西快的動(dòng)物的后代是否表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力等等。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
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神童的日子不好過
美國兒童和青少年心理學(xué)研究院第47屆年會(huì)上的一份研究報(bào)告顯示,極為聰明的兒童在成長的過程中更容易由于他們的"鶴立雞群"而受到來自多方面的壓力。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
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超常兒童的心理發(fā)展
超常兒童就是一些在心理發(fā)展,特別是智能發(fā)展方面顯著超過同年齡兒童的水平。根據(jù)兒童心理學(xué)的研究,智能發(fā)展正常的1-3歲的嬰兒,對方位的辨別能力很差,3歲兒童一般能辨別上下,卻難于辨別前后、左右,他們的思維處于超常行動(dòng)階段,掌握概念的深度和廣度很差,3歲以前的兒童掌握“3”這個(gè)數(shù)字就相當(dāng)困難。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
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神童、天才有幾多
“神童”未必真有多神。其實(shí),他們中的多數(shù)不過是“早慧”而已,亦即比起別的孩子來,成熟得早一點(diǎn)而已。對我們的家長來說,大可不必為孩子的“早慧”而沾沾自喜,也大可不必為孩子未能早日開竅而黯然神傷。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
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你的孩子是超常兒童嗎
超常兒童在不同年齡階段有不同的特點(diǎn):嬰兒期對學(xué)習(xí)(如認(rèn)字等)有興趣,感知覺敏銳(如視覺及聽覺的辨別力強(qiáng)),記憶力強(qiáng)。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
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你的孩子屬于哪類天才
從學(xué)習(xí)繪畫、音樂中可以考察一個(gè)人在腦功能及生理功能方面顯示的能力類型的差異。對于幼兒來說,從小接受藝術(shù)教育,不但是才能的培育,而且對其一生發(fā)展也有很大的影響,因此掌握孩子腦功能的類型特點(diǎn),對于父母和老師是至關(guān)重要的。
標(biāo)簽:天才兒童,類別:特殊兒童
標(biāo)簽大雜燴
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