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和孩子一起玩一玩益智游戲

將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)場(chǎng)”。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)場(chǎng)”上。

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發(fā)掘你孩子的天賦與才能

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有一種或一種以上的特殊本能、技能或特質(zhì)，有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)領(lǐng)域。孩子的智力強(qiáng)項(xiàng)領(lǐng)域就是他潛在的天賦與才能所在，只是有待我們?nèi)グl(fā)掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是獨(dú)特的，并以賞識(shí)的目光來(lái)審視他。

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兒童智能發(fā)育有八大敏感期

父母?jìng)儜?yīng)該知道，兒童的各項(xiàng)智能并非在每個(gè)時(shí)期都是平衡發(fā)展的。因而，父母應(yīng)該了解兒童在哪個(gè)時(shí)期哪項(xiàng)智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。父母可在提供豐富的文化資訊，培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)心世界文化的寬廣胸懷。

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兒童智力開發(fā)宜早不宜遲

由于腦細(xì)胞數(shù)量上、長(zhǎng)度上都在增加，每一個(gè)腦細(xì)胞以其突起與數(shù)以千計(jì)的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，側(cè)枝越繁，建立的突觸聯(lián)系就越廣泛、越豐富，腦細(xì)胞的銜接就越緊密，形成的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)也就越廣泛、越龐大，這樣逐漸地產(chǎn)生了思維、創(chuàng)造等高級(jí)精神活動(dòng)。而這些高級(jí)精神活動(dòng)又可反過(guò)來(lái)促進(jìn)腦細(xì)胞間網(wǎng)絡(luò)更廣泛地形成。

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兒童智力的開發(fā)

兒童智力開發(fā)問題，是當(dāng)前世界上十分關(guān)注的重要研究課題。當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展較快的國(guó)家，都把教育當(dāng)做開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的主要途徑。我國(guó)的教育要為社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)出來(lái)的人，不僅要有實(shí)現(xiàn)“四化”的堅(jiān)定信念，而且還要具有較高的智力和才能。

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創(chuàng)新意識(shí)的早期培養(yǎng)

家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的早期培養(yǎng)？要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)萌發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力。積極探索是創(chuàng)新意識(shí)的先導(dǎo)，所以，家長(zhǎng)要保護(hù)和支持孩子的探索欲望和探究行為。只有這樣有效地進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的早期培養(yǎng)。才能為孩子將來(lái)成為具有創(chuàng)造性的人才奠定初步的基礎(chǔ)。

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孕婦求知胎兒受益

懷孕后，許多孕婦往往容易發(fā)懶，什么也不想干，什么也不愿想。于是有人認(rèn)為，這是孕婦的特性，隨它去好了。殊不知，這正是胎教學(xué)說(shuō)的一大忌�！�

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胎教真的有作用嗎

中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中華兒童保健學(xué)會(huì)副主任委員，北京兒科研究所兒童健康與環(huán)境研究室主任丁宗一認(rèn)為，在不同時(shí)代，這個(gè)名詞的內(nèi)容也是不一樣的。我們現(xiàn)在所說(shuō)的這個(gè)胎教，它沒有任何自然科學(xué)基礎(chǔ)，也就是說(shuō)它沒有提供按照科學(xué)嚴(yán)格設(shè)計(jì)和論證的東西，這是一個(gè)似是而非的概念，沒有任何證據(jù)，它不是一門學(xué)科，也不是科學(xué)的。

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胎兒也能讀“大學(xué)”

美國(guó)費(fèi)城一家生理研究所對(duì)200多名受過(guò)胎教的4-7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過(guò)胎教的兒童比沒有接受胎教的對(duì)照組智商要高20％-45％。因此，胎教是一門很深?yuàn)W的學(xué)問，人們并稱它為“胎兒大學(xué)”。再國(guó)外，胎兒上“大學(xué)”已有30余年的歷史了。

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幼兒智商與環(huán)境有密切的關(guān)系

幼兒智商與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，無(wú)論是大氣、土壤、水等自然環(huán)境，還是社會(huì)文化等人文環(huán)境，都會(huì)對(duì)幼兒智商發(fā)展產(chǎn)生影響�！�

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