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注重嬰幼兒的行為素質(zhì)培育

對嬰幼兒來說，通過游戲，養(yǎng)成自尋快樂的習(xí)慣是非常重要的。父母要做的是如何引導(dǎo)孩子把這種習(xí)慣保持下來。快樂與愛是不可分的。小孩有時(shí)會(huì)說：“媽媽，我愛你�！边^一會(huì)又說“我恨你”，這是孩子不知道如何愛別人的表現(xiàn)。培養(yǎng)持久愛心的關(guān)鍵是讓孩子在日常生活中經(jīng)常接觸仁慈和充滿愛心的人。

標(biāo)簽：嬰幼兒 - 行為，類別：智力開發(fā)
如何防止孩子不合理進(jìn)食？

防止孩子不合理進(jìn)食，要從嬰幼兒時(shí)期開始做起，及時(shí)添加各種色、香、味的輔食，培養(yǎng)良好的進(jìn)食習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)定孩子的進(jìn)食時(shí)間。

標(biāo)簽：飲食 - 行為，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
改進(jìn)飲食行為的方法有哪些？

讓孩子在溫和的氣氛中吃飯。父母的態(tài)度宜和緩一點(diǎn)。因?yàn)楣馐秦?zé)罵絕對收不到良好的效果，反而容易破壞氣氛，使吃飯時(shí)間變成戰(zhàn)場。

標(biāo)簽：飲食 - 行為，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
糾正兒童不衛(wèi)生的行為

和孩子共同制定具體的衛(wèi)生規(guī)則，并向他講明這些規(guī)則的意義。甚至可以將這些規(guī)則以標(biāo)語的形式張貼在墻上。例如：不撒飯粒，飯前洗手，飯后擦嘴，吃水果要洗凈等等。這樣可以時(shí)時(shí)提醒孩子遵守衛(wèi)生規(guī)則。

標(biāo)簽：衛(wèi)生 - 行為，類別：衛(wèi)生習(xí)慣
兒童不衛(wèi)生的飲食行為如何糾正？

吃飯時(shí)用手亂抓，到處亂撒，弄的手、口、臉和衣服都很臟；常剩飯底兒；飯前不洗手，飯后不擦嘴；經(jīng)常喝生水，吃水果不洗或不削皮；在大街上吃東西等，均屬于不衛(wèi)生的飲食行為，如何矯正呢？

標(biāo)簽：飲食 - 行為，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
影響飲食行為的因素有哪些？

孩子的飲食行為通常會(huì)受到以下因素的影響：　一、社會(huì)文化規(guī)范以及父母的要求。例如：父母認(rèn)為應(yīng)在多少時(shí)間內(nèi)吃完飯才是對的，但孩子是否有能力做到呢？

標(biāo)簽：飲食 - 行為，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
飲食與兒童行為有關(guān)嗎？

營養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，許多兒童的一些不正常行為往往與平常的飲食有關(guān)。鐵對行為功能具有重要作用。缺鐵會(huì)引起不安、興奮和破壞性行為，嚴(yán)重時(shí)會(huì)損害常規(guī)教學(xué)程序和學(xué)習(xí)能力。

標(biāo)簽：飲食 - 行為，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
四種方法制止孩子粗魯言語

當(dāng)孩子語言粗魯時(shí)，父母可能會(huì)非常吃驚，但是這很難避免，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，只要他聽到別人說，就會(huì)很輕易地學(xué)會(huì)。發(fā)現(xiàn)孩子說粗話后，有些父母比較著急，以為孩子學(xué)壞了，并以粗暴的方式強(qiáng)行禁止，可這樣做是徒勞的。那么，父母該如何實(shí)施教育呢？

標(biāo)簽：行為 - 幼兒 - 習(xí)慣，類別：不良習(xí)慣
寶寶為何愛往嘴里放東西？

過了半歲，嬰兒學(xué)會(huì)坐了，他的視野比躺著的時(shí)候開闊了許多。隨著視野的擴(kuò)大，他的雙手也開始活躍起來，到處抓東西。此時(shí)小兒好奇心強(qiáng)，正值探索事物的萌牙期，于是就遵循“頭尾規(guī)律”，把抓到的東西，除了看一看，敲一敲，他總是馬上把物體放入嘴里，通過吮、舔、咬等方式來嘗試，來探索。

標(biāo)簽：行為 - 幼兒 - 習(xí)慣，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
任性的形成原因與對策

任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì)影響他們的人際交往，因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他（如關(guān)心、謙讓、助人、同情等）的行為。幼兒任性還會(huì)影響成人、同伴對他們的評價(jià)，并由此影響他們自我意識的發(fā)展。

標(biāo)簽：行為 - 任性，類別：行為與習(xí)慣

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