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獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為

管教孩子常令父母感到精疲力盡，有時(shí)還有強(qiáng)烈的挫折感。當(dāng)孩子出現(xiàn)新問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)在情緒狀態(tài)下處理孩子，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。有時(shí)還會(huì)惡性循環(huán)，增加父母的無(wú)力感。

標(biāo)簽：行為 - 教育，類(lèi)別：個(gè)性品質(zhì)
男孩行為密碼　

美國(guó)的心理學(xué)教授弗蘭克對(duì)“男孩密碼”作了大量的研究。他所謂的“男孩密碼”就是那些父母、老師、教練所鼓勵(lì)，小伙伴們所贊賞的男孩行為。例如，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)剛毅，吃苦耐勞。弗蘭克寫(xiě)的一本名為《真實(shí)男孩 ——從男孩行為誤區(qū)中挽救我們的兒子》的書(shū)中介紹了“男孩密碼”，即男孩們最突出的一些特性。

標(biāo)簽：行為，類(lèi)別：行為習(xí)慣
關(guān)心孩子的行為

美國(guó)印第安那州普渡大學(xué)的兒童心理發(fā)展專(zhuān)家雷特指出，從兒童早期階段與同輩群體相處所出現(xiàn)的問(wèn)題，可預(yù)測(cè)兒童日后在人群中的適應(yīng)情形。他提醒父母關(guān)心孩子的“同輩群體”關(guān)系，在家庭中注意孩子的兩種行為傾向。

標(biāo)簽：行為 - 孩子，類(lèi)別：父母之道
怎樣處理弱智孩子的不良行為？

弱智兒童不只是智力落后于同齡正常兒童的發(fā)展水平，同時(shí)由于整個(gè)心理發(fā)展遲滯，因此常有許多不良行為發(fā)生。如何處理弱智兒童的不良行為？大連市殘疾人教育康復(fù)活動(dòng)中心張軍給父母介紹了一些可行的方法。

標(biāo)簽：行為 - 弱智，類(lèi)別：行為習(xí)慣
與好奇寶寶的問(wèn)題大戰(zhàn)

孩子對(duì)事物好奇的行為代表什么？簡(jiǎn)單的說(shuō)，代表一種求知的欲望。每個(gè)孩子都有求知的欲望，也有發(fā)展的潛能，借著探索、操弄、發(fā)問(wèn)，兒童滿足了求知的欲望，智能也因此而獲得增長(zhǎng)，所以，探索、操弄、發(fā)問(wèn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是好事。

標(biāo)簽：寶寶 - 行為 - 好奇心，類(lèi)別：日常護(hù)理
孩子對(duì)老師不滿怎么辦？

確實(shí)，有的老師會(huì)對(duì)某一學(xué)生嚴(yán)厲些，對(duì)某一學(xué)生溫和些，或者對(duì)某一學(xué)生特別關(guān)心，也或者經(jīng)常和某一學(xué)生接觸。一些學(xué)生會(huì)因此覺(jué)得老師偏心。事實(shí)上，有時(shí)候是因?yàn)橐恍┡既坏氖�，或者只是孩子自己的想法，再者是老師針�?duì)孩子的性格特意采取的辦法，很少有明顯的偏愛(ài)。

標(biāo)簽：行為 - 態(tài)度 - 教育，類(lèi)別：人際溝通
騎車(chē)健身有不少誤區(qū)

。“錯(cuò)誤的騎車(chē)方法不僅影響鍛煉效果，而且很容易對(duì)身體造成損傷。”武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)生理學(xué)系學(xué)生胡應(yīng)昌告訴記者，他為健身愛(ài)好者做指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的騎行姿勢(shì)很普遍，如雙腿向外撇、點(diǎn)頭哈腰等等。“正確的姿勢(shì)是：身體稍前傾，兩臂伸直，腹部收緊，采用腹式呼吸方法，兩腿和車(chē)的橫梁平行，膝、髖關(guān)節(jié)保持協(xié)調(diào)，注意把握騎行節(jié)奏�！�

標(biāo)簽：健身 - 行為，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)
飲食與兒童行為有關(guān)嗎？

營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，許多兒童的一些不正常行為往往與平常的飲食有關(guān)。鐵對(duì)行為功能具有重要作用。缺鐵會(huì)引起不安、興奮和破壞性行為，嚴(yán)重時(shí)會(huì)損害常規(guī)教學(xué)程序和學(xué)習(xí)能力。

標(biāo)簽：飲食 - 行為，類(lèi)別：進(jìn)餐習(xí)慣
孩子毀壞房間的東西怎么辦

到目前為止，孩子的本質(zhì)通常無(wú)可挑剔。他們絕大多數(shù)不會(huì)故意毀壞房間。只有極少數(shù)孩子才讓人失望。比如，如果他們被迫關(guān)在房間里，就會(huì)把里面的東西到處亂扔，讓房間里變得一片狼藉。

標(biāo)簽：孩子 - 行為，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)
孩子行為非常粗暴時(shí)該咋辦

許多父母都向我抱怨說(shuō)：“我的孩子動(dòng)不動(dòng)就推搡甚至毆打其他的小朋友。當(dāng)他自己不順心的時(shí)候，不管什么東西拿起來(lái)就亂扔亂砸�！蹦泻⒆觽�?cè)谶@方面情況尤其嚴(yán)重。

標(biāo)簽：孩子 - 行為，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)

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