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成績(jī)平平，父母也要相信孩子不一般

有句話說(shuō)得好：“上天待人是公平的——它給了拿破侖一米五的身高，也給了他非凡的軍事才能；它讓凡·高一生困苦，卻賦予他繪畫(huà)的熱情和天才；它讓史鐵生只有殘缺的肢體，卻贈(zèng)予他一支生花妙筆……”

標(biāo)簽：教育心理，類別：學(xué)習(xí)心理
讓女孩成為敢于嘗試的女神

培根說(shuō)過(guò)：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗饶愀易�。”嘗試猶如一把開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，當(dāng)女孩看到了機(jī)會(huì)的所在，或頭腦里擦出了創(chuàng)意的火花，父母應(yīng)堅(jiān)定地鼓舞女孩去嘗試，引導(dǎo)女孩手握嘗試這把“鑰匙”，勇敢地去開(kāi)啟生命中的一扇扇成功之門(mén)。

標(biāo)簽：教育心理，類別：學(xué)習(xí)心理
點(diǎn)到為止的評(píng)語(yǔ)和懲罰最有力度

孩子不懂事，犯了錯(cuò)之后家長(zhǎng)通常采取批評(píng)、懲罰的方式以使孩子記住教訓(xùn)，不要再犯同類的錯(cuò)誤。這種出發(fā)點(diǎn)當(dāng)然是好的，但是很多父母卻錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)得越多、懲罰得越重，女孩會(huì)記得越牢，進(jìn)而不會(huì)再犯同類錯(cuò)誤。

標(biāo)簽：教育心理，類別：學(xué)習(xí)心理
請(qǐng)用賞識(shí)的態(tài)度看孩子

美國(guó)著名作家特瑞西·克伊德說(shuō)過(guò)：“即使是最麻煩的孩子，也有迷人的特質(zhì)�！本退闳秉c(diǎn)再明顯的人，也一定有優(yōu)點(diǎn)。女孩成績(jī)平平，或許在別的方面有亮點(diǎn)，父母應(yīng)始終以賞識(shí)的態(tài)度去看女孩，這樣她才能變得更自信，一個(gè)人只有足夠自信才能進(jìn)步得更快。

標(biāo)簽：教育心理，類別：身心發(fā)育
用平常心面對(duì)孩子的不足

一些父母把全部希望寄托在孩子的身上，望女成鳳，但是對(duì)女孩的不足之處卻不愿去接受，或不能正確面對(duì)，這不僅會(huì)削弱女孩的自信心，也可能會(huì)促使其在痛苦中走向叛逆。

標(biāo)簽：教育心理，類別：入學(xué)準(zhǔn)備

成績(jī)平平，父母也要相信孩子不一般

讓女孩成為敢于嘗試的女神

點(diǎn)到為止的評(píng)語(yǔ)和懲罰最有力度

請(qǐng)用賞識(shí)的態(tài)度看孩子

用平常心面對(duì)孩子的不足

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