2016年“全面二孩”政策實施以來，我國新生兒數(shù)量增長在加快，但另一方面大環(huán)境下都市白領尤其是一線城市的生育意愿卻在降低。沒有精力照看或無人照看成為大多數(shù)家庭的顧慮所在。再加上學前教育資源總量不足，供需矛盾突出。多少夫妻都面臨著孩子上幼兒園之前沒人帶的困境!群眾需求強烈，但是規(guī)范缺失，必然導致幼托市場魚龍混雜。一些資質(zhì)不夠、經(jīng)驗不足的組織機構，為了攫取利益，趁機通過種種手段混跡其中，各種風險也由此埋下伏筆。其實從以下幾點作為參考就可以篩選出放心的早托機構

　　*親子園、早托機構、托管班到底應具備什么樣的資質(zhì)?

　　其實相關專家早就指出，現(xiàn)階段的學前教育機構，多處于灰色地帶。企業(yè)的經(jīng)營行為受工商部門監(jiān)管之外，如果能夠擁有“幼兒園營業(yè)資質(zhì)”或教育資質(zhì)，那么也會歸于教育部監(jiān)管之下。當然民間也有監(jiān)管的組織，例如為解決日益增多的孩子和雙職工無力托育的現(xiàn)狀，上海市婦聯(lián)在2017年提出了一份“關于完善托育公共服務，健全托育公共服務體系的建議”議案，提出要完善0-3歲兒童的托育公共服務，幫助有托育服務需求的家庭解決后顧之憂。該項提案獲得了上海市政協(xié)2017年優(yōu)秀提案特別獎。

　　*教師任職資格該如何考量?

　　目前0-3歲幼托機構無職稱編制(教育部只管3歲以上的教育機構及相關任職資格)，同時，在缺少監(jiān)管和主管領導機構背景下，幼托機構的教師素質(zhì)也就魚龍混雜。但是我們只需要挑選有“保姆證、幼教資格”的老師作為幼兒機構的教師門檻就能夠過濾很多不正規(guī)的機構。

　　*除了上述兩個顯而易見的篩選方法，還有什么方法給寶寶挑選一個“放心”的機構呢。

　　第一：選擇多年從事教育行業(yè)的專業(yè)教育公司

　　多年從事教育行業(yè)的公司多半擁有自己成熟的教育理念和師資培養(yǎng)標準，同樣，教師的工作流程規(guī)范、招聘和培訓的要求高，流動性也相對低很多。尤其是集團性的大型機構，在幼兒教育和托管專業(yè)上也能有豐富的經(jīng)驗。例如山東知名的匯美合正教育集團，其擁有將近20年的K12教育經(jīng)驗，依托省內(nèi)知名培訓“鄭老師教育”，匯美在多年的集團大機構運營支撐下，目前的教育產(chǎn)業(yè)涉及幼兒園、托管班、培訓班和匯美國際托嬰機構。其有足夠的財力物力將臺灣成熟的托嬰管理方式與大陸實際情況相結合。

　　同時類似的集團機構在運營的過程中，會充分考慮整體品牌影響，所以此類機構在做任何決定時都會認真小心，不管是對師資的把控和引入，還是對孩子的安全問題上，會更加系統(tǒng)的去考量，并有一整套完整的運營解決方案去實施，

　　所以，選擇運營多年的教育集團機構是最基本的“靠譜”選項之一。

　　第二：選擇監(jiān)控及智能系統(tǒng)齊備的機構

　　有家長說，自己孩子托管的親子園占地800平方米，總投資400萬元，整個園區(qū)的場地寬敞明亮，包括地暖、新風系統(tǒng)、兒童洗手間、廚房、儲物間等設施齊全，孩子們每天的菜單都會公布在門口的墻壁上，硬件條件非常好。

　　然而硬件條件并非智能系統(tǒng)，封閉的教學環(huán)境，封閉的軟件環(huán)境還是無法構建信息充分的 “家校共育”環(huán)境。視頻數(shù)據(jù)開放，環(huán)境信息監(jiān)控開放，家校實時互動，這些才是家長們所更加關心的。

　　家長們在選擇機構的時候，到門店實地考察或者電話咨詢時，可以根據(jù)“是否有視頻監(jiān)控”和“是否空氣環(huán)境監(jiān)控數(shù)據(jù)開放給家長”這些“硬性指標”來決定是否選擇這家早托機構。愿意更多的分享數(shù)據(jù)，更充分溝通的校區(qū)肯定比封閉的校區(qū)要好上許多。

　　已經(jīng)在全國遍地開花的多樂小熊連鎖托嬰機構，是中國領先的社區(qū)日托早教機構，提供針對0-3歲寶寶的日托Daycare服務和0-6歲寶寶的早教Early Childhood Education服務。秉持著先進的早托理念，很早便與艾特物聯(lián)這家專業(yè)做早托智能系統(tǒng)的科技公司合作開發(fā)“家校共育”智能管理平臺，家長不僅可以通過手機實時查看寶寶上課活動的視頻，還能通過手機端清晰的看到自己孩子每日吃飯、睡覺和排便等數(shù)據(jù)，可以說是非常細致。不僅如此，在艾特物聯(lián)強大的技術支持下，多樂小熊更將“環(huán)境智能”理念應用到實踐，讓整個園區(qū)的環(huán)境狀況包括空氣質(zhì)量、環(huán)境監(jiān)測、成長記錄等實時反饋園區(qū)管理端和家長端，并能智能提供系統(tǒng)應對方案。

　　第三：選擇教師培訓嚴格的機構

　　托管老師受教育程度高不高，托管機構培訓是否嚴格，其實和其使用智能系統(tǒng)的能力有很大的關聯(lián)性。好的嬰幼兒托管機構例如多樂小熊都會要求自己的老師嚴格使用在線電腦系統(tǒng)及配套設施來輔助做全方位的管理，任何行為和數(shù)據(jù)都要做到“有據(jù)可查”，“能夠監(jiān)控”，這不僅對寶寶及家長負責，更是體現(xiàn)了一個機構的智能化管理水平。而學習能力強，受過專業(yè)培訓的職業(yè)教師，都能夠順暢的使用手機終端、電腦終端來管理班級以及寶寶的飲食起居和教育進度情況。北京艾特物聯(lián)的全套電子化智能教育解決方案，不僅實現(xiàn)了教務管理的全方位智能，更提供了標準化的線上培訓系統(tǒng)，中心提供長達一月的教師培訓和線上辦公考核，保證所有的老師和管理人員都能夠在高水準的要求下嚴格按照中心標準進行流程化運營。

　　數(shù)據(jù)信息透明，智能化教育，結合家校共育已經(jīng)成為早托機構發(fā)展道路上不可缺少的部分。甚至在很大程度上已經(jīng)成為了“優(yōu)秀早托機構”的代名詞，但是無論科技手段發(fā)展速度多快，企業(yè)應用多普遍，教育還是應該回歸他的本質(zhì)，“專業(yè)和責任”是永遠的核心。畢竟我們所面對的是我們的孩子，是我們的未來。

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