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勞動(dòng)能促進(jìn)兒童全面發(fā)展

勞動(dòng)能夠促進(jìn)兒童身體健康發(fā)育。學(xué)齡兒童身體各系統(tǒng)都處于迅速發(fā)育階段，經(jīng)常參加力所能及的勞動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，使身體各部位肌肉得到鍛煉，使兒童動(dòng)作、體力的發(fā)展協(xié)調(diào)一致。

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如何指導(dǎo)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)

家長(zhǎng)要支持、鼓勵(lì)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)孩子參回家務(wù)勞動(dòng)不是為了減輕成人的勞動(dòng)，而是為了養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。家長(zhǎng)要放手讓孩子去干，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做。當(dāng)然，成人要給以具體指導(dǎo)、幫助，督促孩子按時(shí)把事情做好，千萬不可包辦代替。

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日本兒童到廚房里游戲

小朋友進(jìn)廚房，在多數(shù)家長(zhǎng)眼中是危險(xiǎn)、麻煩的事。但是，據(jù)說在日本兒童最熱門的游戲場(chǎng)所是“廚房”；書店熱銷的書籍是“兒童料理食譜”；百貨公司家電部門當(dāng)紅的是“兒童專用廚具”；電視臺(tái)正在叫座的節(jié)目是NHK的“兒童烹飪”。

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讓孩子自然地參與家務(wù)勞動(dòng)

平時(shí)父母不要因?yàn)樽黾覄?wù)而發(fā)牢騷，否則，孩子會(huì)認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是很累人的，因而不喜歡做家務(wù)。如果父母做家務(wù)時(shí)放點(diǎn)音樂、哼哼歌，就不會(huì)使孩子對(duì)家務(wù)產(chǎn)生反感；即使父母有時(shí)討厭做家務(wù)，也不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷。做父母的更不要在要求孩子做家務(wù)時(shí)，自己卻在一旁看電視或玩電腦游戲。

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讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中成長(zhǎng)

年輕的父母?jìng)儯尯⒆佣嘧鲂┘覄?wù)吧！家務(wù)勞動(dòng)也是一個(gè)大課堂，有許多需要孩子去體驗(yàn)，去領(lǐng)會(huì)，去學(xué)習(xí)的東西，盡早的讓孩子領(lǐng)悟其中的奧秘、掌握生存的技能，對(duì)孩子的成長(zhǎng)將起到事半功倍的作用。從做家務(wù)開始，讓孩子更加懂得生活，更加了解世界！

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勞動(dòng)教育與兒童社會(huì)性認(rèn)知的發(fā)展

兒童的社會(huì)性認(rèn)知既是一種客觀存在的發(fā)展問題,也是教育和訓(xùn)練可能有所作為的發(fā)展內(nèi)容,提前并有效地發(fā)展兒童的社會(huì)性認(rèn)知,不僅可能而且也有其必然性。社會(huì)性認(rèn)知發(fā)展,依托于人的社會(huì)化過程,或者說是人在社會(huì)化過程中,攝取他人影響以摒棄自我中心,使認(rèn)知發(fā)展具有社會(huì)屬性。

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培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)

讓孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、收拾床鋪、玩具等。自我服務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)幼兒生活的條理性和獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)能加強(qiáng)幼兒對(duì)家庭成員的關(guān)心愛護(hù)，同時(shí)，通過勞動(dòng)使孩子明白長(zhǎng)大后要用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。

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培養(yǎng)幼兒勤勞，儉樸的品質(zhì)

通過家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)孩子參與意識(shí)和勞動(dòng)觀念�？勺尯⒆酉赐肟辏驋呔邮倚l(wèi)生，撿菜，就近處買小物品等。通過勞動(dòng)�？膳囵B(yǎng)幼兒愛惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)和節(jié)省，儉樸的好品質(zhì)。做到不浪費(fèi)水、電、食品，不與人攀比衣著、玩具，女孩子不化妝，不戴手飾等。

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家務(wù)勞動(dòng)能代替體育鍛煉嗎？

將家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉結(jié)合起來進(jìn)行，如推著兒童車較長(zhǎng)距離的散步，一邊看孩子一邊進(jìn)行體育鍛煉，和較大的兒童一起跑步、打球、做操等。有人的家務(wù)勞動(dòng)量比較適宜，患者能勝任愉快，感覺輕松，這樣的家務(wù)勞動(dòng)是有益于健康的；反之，如果家務(wù)勞動(dòng)過于繁重，使患者覺得精神和體力不堪重負(fù)，那么對(duì)身體則是有害無利。

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重視孩子參加家務(wù)勞動(dòng)

引導(dǎo)孩子從事家長(zhǎng)過去不在于孩子干活輕重多少，而在于孩子的參與過程。孩子干的雖是一些在成人眼里微不足道的簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如整理報(bào)紙、買瓶醬油、擦擦桌子等等，但對(duì)孩子來說卻意義重大。孩子在做家務(wù)的過程中，不僅可掌握一些簡(jiǎn)單的家務(wù)技能

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