-
孩子怯生怎么辦
孩子在6—7個(gè)月以后出現(xiàn)怯生反應(yīng)是一種正常的現(xiàn)象。對陌生人的怯生與對母親的依戀是同時(shí)發(fā)生的。當(dāng)一個(gè)陌生人出現(xiàn)在嬰兒周圍時(shí),嬰兒會(huì)退縮到母親的身邊,以母親為“安全基地”,尋求保護(hù)!
-
親子依戀與現(xiàn)代素質(zhì)的培養(yǎng)
親子依戀的類型,是母子間相互作用的產(chǎn)物。母親與嬰兒交往的態(tài)度和行為以及嬰兒本身的氣質(zhì)特點(diǎn),是影響嬰兒形成不同依戀類型的兩個(gè)主要因素。
標(biāo)簽:親子依戀 - 情感聯(lián)結(jié),類別:心理健康
-
依戀:孩子心理發(fā)育的“營養(yǎng)劑”
11個(gè)月的俊俊是個(gè)乖寶寶,看著媽媽上班去了,不哭也不鬧;媽媽回家了,他高興地笑一笑又自己玩,從不纏人。可醫(yī)生說俊俊沒有建立安全型依戀,不好。
標(biāo)簽:親子依戀,類別:行為語言
-
順應(yīng)嬰幼兒從依戀到獨(dú)立的規(guī)律
出生不久的嬰兒依戀成人是十分自然的事情,成人在滿足他們生理。心理的需要的同時(shí),成人和嬰兒逐漸發(fā)展了一種依戀關(guān)系,這是嬰幼兒對于關(guān)懷和愛撫他的成人的強(qiáng)烈依戀情感。
-
依戀過分的孩子成熟滯后
父母與子女之間有著一種天然的依戀之情,這本是件好事,但好事過了頭也會(huì)變得壞事,親子間的過分依戀往往會(huì)導(dǎo)致子女心理發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)展遲緩甚至嚴(yán)重滯后。應(yīng)該說,子女與父母間的依賴是雙向的,父母往往也在心理上依賴子女,他們幾乎把全部的時(shí)間和精力都付給了孩子,為了孩子而犧牲自己的發(fā)展,最后又妨礙了孩子的發(fā)展。
-
嬰兒需要父母均衡的愛
孩子的童年期需要足夠的安全感。出生后,幾乎所有的事情都需要媽媽照理。媽媽的一切,他都習(xí)慣了,包括媽媽的行為、氣味與生活方式。生活的突然改變會(huì)使孩子感覺缺乏安全感,對外界的敏感性增強(qiáng),從而引起上述嬰兒寢食難安情況的發(fā)生。
-
嬰兒依戀模式影響寶寶未來
嬰兒與父母和照顧者之間健康的關(guān)系,是孩子一生中良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的人際關(guān)系就是對權(quán)威的尊重與同情心的流露,對于領(lǐng)導(dǎo)者來說,還包括與同事融洽相處的能力。總之,嬰兒對父母的依戀與孩子日后的學(xué)業(yè)成就密切相關(guān),而在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的這種良好的人際關(guān)系也同樣與孩子日后的學(xué)業(yè)成就有密切的關(guān)系。
標(biāo)簽:親子依戀 - 教養(yǎng)者 - 人際關(guān)系,類別:心理健康
-
嬰兒粘媽媽很正常,孩子的撫養(yǎng)人應(yīng)固定
這很正常,孩子在這個(gè)階段對母親有明顯的依戀,應(yīng)該盡量滿足孩子的需要,同時(shí)引導(dǎo)孩子從事各種有益的活動(dòng)。(14:31:20)
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系