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培養(yǎng)兒童健康心理的方法

　　培養(yǎng)兒童的健康心理，歸納起來有以下幾種方法：
　　1、鼓勵(lì)法。
　　兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓勵(lì)的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

標(biāo)簽：心理，類別：健康120
心理斷乳期

　　剛念書的孩子，顯著的特點(diǎn)是“變”。生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，你要向東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

標(biāo)簽：心理，類別：健康120
電腦對(duì)兒童心理的影響

　　心理學(xué)專家指出，兒童被電腦吸引，沉湎于電腦屏幕打斗畫面中，認(rèn)為這才夠刺激好玩有意思，因而不愿和小伙伴們玩耍，不愿和父母在一起交談，不愿與外界接觸，討厭上學(xué)。整天和電腦廝混在一塊兒，迷戀于屏幕畫面，在網(wǎng)上想入非非，思緒像脫韁的野馬

標(biāo)簽：心理，類別：健康120
家庭氛圍與孩子心理

在當(dāng)今生活節(jié)奏較快的大環(huán)境下，家庭的情感交流和心理保護(hù)功能顯得尤其重要和珍貴。我們考察了廈門各種家庭，發(fā)現(xiàn)不同家庭氛圍對(duì)孩子個(gè)性影響十分顯著。按家庭氛圍粗略劃分，可分為民主型、正統(tǒng)型、放任型、沖突型、包辦型等家庭。民主型家庭中，父母與子女相親相愛�；ハ嘧鹬�，家庭生活動(dòng)靜相宜、生動(dòng)活潑。嚴(yán)謹(jǐn)、有序。父母子女有充分的思想和情感交流。這種家庭培養(yǎng)出來的孩子容易養(yǎng)成開朗、目信、積極的心態(tài)和開拓、自制、靈活的思維習(xí)慣。

標(biāo)簽：心理，類別：攻心為上
孩子心理和身體關(guān)系密切

關(guān)于智力的本質(zhì)?熑嗣且丫?進(jìn)行了一個(gè)世紀(jì)的研究，難怪人們對(duì)心理學(xué)家仍然不了解自己的心理表示不解。

標(biāo)簽：心理 - 身體，類別：智力開發(fā)
聾童心理與行為問題

兒童期，孩子的大腦還沒有完全發(fā)育成熟，對(duì)界事物的認(rèn)識(shí)和主觀的心理活動(dòng)還處于幼稚和不太穩(wěn)定的發(fā)展變化時(shí)期，心理與行為的發(fā)展容易受到有害因素的干擾而發(fā)生偏離。

標(biāo)簽：聾童 - 心理 - 行為，類別：聾兒
讓孩子樂意接受爸爸媽媽的要求

在孩子的心理發(fā)展過程中，2～4歲的孩子正處于“反抗期”，顯得特別任性、執(zhí)拗，不樂意接受爸爸媽媽的要求。實(shí)際上這是正�，F(xiàn)象。作為爸爸媽媽應(yīng)該了解孩子這個(gè)時(shí)期的身心特征，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行教育。但是，有些爸爸媽媽一味順從，對(duì)孩子溺愛；也有些爸爸媽媽動(dòng)輒就斥、打罵，加劇了孩子不接愛爸爸媽媽要求的心理。

標(biāo)簽：親子 - 心理 - 教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
兒童心理變態(tài)的具體表現(xiàn)

心理偏異若得不到及時(shí)矯治，就有可能發(fā)展為心理變態(tài)。兒童心理變態(tài)有以下幾種。

標(biāo)簽：心理 - 變態(tài)，類別：行為習(xí)慣
孩子的“孤獨(dú)” 可能是吃出來的

據(jù)兒科大夫反映：近來，兒童中孤獨(dú)癥患者呈增多趨勢(shì)，其典型特征是性情孤僻，有的表情淡漠，行為遲鈍；有的表現(xiàn)為嚴(yán)重的語言障礙，不愿與人交往；有的怯懦恐懼，整日沉默寡言；還有的則非常敏感，情感易激動(dòng)或暴怒、啼哭等。據(jù)報(bào)道，我國(guó)有兒童孤獨(dú)癥患者達(dá)60萬～70萬人。

標(biāo)簽：飲食 - 心理，類別：飲食營(yíng)養(yǎng)
嬰兒最愛聽什么？

嬰兒當(dāng)然最愛聽媽媽的聲音。早在媽媽肚子里的時(shí)候，他就天天聽著媽媽心臟的搏動(dòng)聲，伴著媽媽充滿憧憬的歌聲成長(zhǎng)。出生后也是媽媽第一個(gè)與寶寶說話。

標(biāo)簽：心理，類別：了解嬰兒

標(biāo)簽大雜燴