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多元智能理論包括哪些內(nèi)容
理論認為，智能是一種整合人性的操作模式，足解決問題或創(chuàng)造的能力。智能并不是與生俱來的，每個人都有能力改進且擴展自己的智能。每個人的智能是多元的，并有自己獨特的智能組合。1983年，該理論首次提出時，有7種智能，后來在1995年又提出了第8種智能。這8種智能分別是：語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能，視覺空間智能、肢體運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能，自然智能。
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3歲寶寶存在語言爆發(fā)現(xiàn)象
父母們有時會突然發(fā)現(xiàn)，自己蹣跚學(xué)步的孩子似乎一夜間詞匯量有了迅猛增加。科學(xué)家研究表明，這很可能是一種“滾雪球”效應(yīng)�？茖W(xué)家認為，孩子學(xué)習語言不是慢慢地一字一句地學(xué)習，而是存在突然的“語言爆發(fā)期”現(xiàn)象。例如在2歲之前他們對語言的把握很模糊，但2歲之后突然某一天就能夠很容易地掌握各種很復(fù)雜的表達技巧了。
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語言胎教可促進寶寶語言發(fā)展
語言胎教指的是父母通過與胎兒的對話，使胎兒接受到語言波的信息，刺激胎兒大腦的生長和發(fā)育。在妊娠后期，胎兒已經(jīng)具備了最初的聽力和感覺能力，對外界的語言刺激會有一定的反應(yīng)，并且在胎兒大腦中形成了記憶。
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一歲多的寶寶語言能力發(fā)展特點
19－21個月的寶寶語言能力特點如何呢？此時的寶寶開始認真學(xué)習語言，可以翻動書頁和選看圖畫，能說出一些簡單物品的名稱；此時的寶寶能夠辨別方向，能夠講1～2個詞連在一起的句子，能夠有目的地和別人說“再見”；能夠按大人的要求指出眼睛、鼻子、頭發(fā)的具體位置等。
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如何訓(xùn)練寶寶的語言能力
當寶寶10 -12個月快一歲的時候，語言發(fā)展如何很大意義上決定寶寶以后情商等各方面發(fā)展，我們來看看如何訓(xùn)練寶寶的語言能力吧！
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19－21個月的寶寶語言能力
此時的寶寶開始認真學(xué)習語言，可以翻動書頁和選看圖畫，能說出一些簡單物品的名稱；此時的寶寶能夠辨別方向，能夠講1～2個詞連在一起的句子，能夠有目的地和別人說“再見”；能夠按大人的要求指出眼睛、鼻子、頭發(fā)的具體位置等。
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寶寶語言能力訓(xùn)練方法
爸爸媽媽們要想訓(xùn)練4-6個月的寶寶語言能力，有哪些好訓(xùn)練方法呢？父母們看過來哦！
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7-9個月的寶寶語言能力訓(xùn)練方法
寶寶的語言發(fā)展很重要，那么，7-9個月的寶寶語言發(fā)育如何呢？父母可以訓(xùn)練嗎？我們來看看有哪些能力訓(xùn)練方法。
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怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力
怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力？嬰兒的發(fā)聲器官是語言發(fā)生發(fā)展的重要器官。嬰兒自2～3個月起，進入語言自發(fā)發(fā)聲階段。此時嬰兒還不能模仿成人說話，但可以聽成人與他人說話的聲音，看成人說話時的表情、口形等，因此這是嬰兒學(xué)習說話的準備階段。所以，要有意識地創(chuàng)造機會多讓嬰兒學(xué)習發(fā)聲，為其今后模仿成人說話作準備。
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19－21個月的寶寶語言可以正確表達
找一本適合寶寶看的圖書，如《寶寶畫報》，和寶寶一起看圖書，給寶寶講故事。寶寶對故事百聽不厭，當寶寶對故事熟悉后，可以就書中的情節(jié)提出問題讓寶寶回答。長期這樣做能訓(xùn)練寶寶的語言理解能力。
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