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如何對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育？

對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，提高他們應(yīng)付挫折的能力，是做父母的有遠(yuǎn)見(jiàn)、愛(ài)孩子的表現(xiàn)。挫折反映在人身上是一種體驗(yàn)，叫挫折感，它是指當(dāng)一個(gè)人的需求得不到滿(mǎn)足時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生沮喪、失意或緊張的情緒反應(yīng)。

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讓寶寶接受挫折教育

現(xiàn)在的每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，爸爸媽媽總是竭盡所能，為孩子打造一個(gè)“無(wú)障礙”的環(huán)境。然而，研究顯示，越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子，長(zhǎng)大后，生活應(yīng)變能力越低，對(duì)他的成長(zhǎng)反倒是有害無(wú)益，可見(jiàn)大家有必要重新認(rèn)識(shí)挫折教育。

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淺談挫折教育在幼兒發(fā)展中的作用

幼兒綱要中提到要樹(shù)立面向全體幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育目標(biāo)，該目標(biāo)應(yīng)貫穿于幼兒園各項(xiàng)教育活動(dòng)中。衡量孩子發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，即是否在原有的基礎(chǔ)上努力、進(jìn)步、提高。我們要多關(guān)注那些能力差的表現(xiàn)不好的孩子，注重個(gè)體差異，因材施教，這樣才能充分體現(xiàn)面向全體進(jìn)行全面的教育。

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家庭中的幼兒心理素質(zhì)教育

家庭是啟蒙教育的第一站。個(gè)體社會(huì)化的第一步，是在家庭里通過(guò)父母來(lái)實(shí)現(xiàn)的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)從哪些方面對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育呢？普遍認(rèn)為，幼兒家庭素質(zhì)教育有以下目標(biāo)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、審美素質(zhì)。

標(biāo)簽：家庭教育 - 心理健康，類(lèi)別：賞識(shí)與挫折
家庭要重視對(duì)幼兒的挫折教育

幼兒期是個(gè)性形成的關(guān)鍵期，此時(shí)，幼兒的心理健康與否對(duì)于以后適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、承受生活挫折等，有著密切的關(guān)系。心理學(xué)研究認(rèn)為，成年人患某些心因性疾病，多與早年遭遇挫折而導(dǎo)致心理不衛(wèi)生有關(guān)。所以，家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行早期挫折教育極為重要�！�

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表?yè)P(yáng)要重幼兒的行為過(guò)程

適宜的表?yè)P(yáng)的特殊作用在于能促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)常受到適宜表?yè)P(yáng)的幼兒不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的勝利而沾沾自喜，也不會(huì)因?yàn)橐淮问《栽棺园�。用適宜表?yè)P(yáng)法教育成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，能夠正確面對(duì)失敗和錯(cuò)誤，能認(rèn)識(shí)到失敗和錯(cuò)誤是正常的，在挫折面前他們會(huì)變得自信、堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)做出積極的反應(yīng)。

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兒童6種性格要早抓

性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。早前我們?cè)?jīng)對(duì)1000名3~10歲的幼兒做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示：18％的幼兒具備良好性格，82％的幼兒性格有或多或少問(wèn)題，而25．7％的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔(dān)憂(yōu)。

標(biāo)簽：家庭教育 - 自主能力，類(lèi)別：性格偏差
孩子為何家園里表現(xiàn)不同？

許多孩子在幼兒園里聽(tīng)話(huà)，什么事情都能自己做，在老師心目中是好孩子，可回到家里卻變得任性、嬌慣、自主性差，事事讓父母代替，處處依賴(lài)父母，出現(xiàn)了與幼兒園大相徑庭的行為。究其原因。

標(biāo)簽：家庭教育 - 任性，類(lèi)別：個(gè)性品質(zhì)
玩具隨著年齡長(zhǎng)

選擇嬰兒玩具，要隨著嬰兒月齡的增加，有所側(cè)重。常玩的玩具往往對(duì)嬰兒失去了吸引力、新鮮感，放置一段時(shí)間后再拿出來(lái)玩，孩子又會(huì)重新喜歡。還要注意的是，買(mǎi)玩具應(yīng)以安全、衛(wèi)生、美觀，易引起嬰兒心情愉快為宜。

標(biāo)簽：早期發(fā)育 - 家庭教育，類(lèi)別：觸覺(jué)開(kāi)發(fā)
三歲前決定孩子一生

愛(ài)是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，在生活片斷中，了解孩子的需求，而不是給他傷害。

標(biāo)簽：家庭教育，類(lèi)別：家庭教育

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