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如何培養(yǎng)孩子良好的習慣
幼兒年齡越小,可塑性越大,各種好習慣越易形成。我們應抓住習慣培養(yǎng)的最佳期,及早培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。那么,又怎樣去培養(yǎng)孩子的習慣呢?
標簽:良好習慣,類別:攻心為上
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運用情境暗示培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣
小朋友不適應新環(huán)境,新入園時經常會哭鬧,許多小朋友會隨同一起哭聲四起,喧鬧一片。這時用榜樣暗示的方法可以讓孩子哭聲停止。老師只須對不哭的孩子表示出贊賞,孩子就會向不哭的孩子學習而停止哭鬧。
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運用行為暗示培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣
行為是直觀形象的,很容易引起孩子注意,而幼兒的模仿能力又特強。因此,利用行為來暗示孩子能起到良好的教育作用。比如,孩子的用餐習慣不好,吃飯很慢又挑食現(xiàn)象嚴重,老師用張大嘴和咀嚼動作來提示孩子抓緊用餐;也可以模仿大力水手的樣子,先吃口菠菜,再挽一挽胳膊蹬一蹬腿,孩子就會明白,吃好飯力氣大,于是也模仿大口吃起來。
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運用語言暗示培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣
孩子上課不愿意舉手回答問題,有的是膽小,有的是不知道問題的答案,還有的是沒有集中思想,不明白具體要求。這時候,你不必逼著孩子回答,而通過語言暗示來鼓勵孩子發(fā)言。把用責備口吻換成:“小朋友聽明白老師的提問了嗎?大家都在動小腦筋呢。那么,我們來比比,誰先想出好辦法來,聰明的孩子趕快把手舉起來了,”這樣的效果會好得多。
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家庭環(huán)境真的很重要
學前期的孩子具有高度的敏感性和可塑性,能積極地吸收外部環(huán)境所給予的影響,所以,學前時期又是孩子養(yǎng)成良好品德行為習慣的最佳時期。
標簽:家庭環(huán)境 - 良好習慣,類別:心理品質
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良好家風是成長的基石
家風是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營造的,存在于家庭日常生活中,表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關系的態(tài)度和行為中。良好的行為習慣和正確的輿論營造良好的家風;不良的行為習慣和不正確的輿論營造不良的家風。
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培養(yǎng)一年級學生良好的習慣
我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”。拿破侖.希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。
標簽:良好習慣,類別:心理品質
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寶寶緣何成了兩面派?
媽媽得知5歲的兒子曉暉在幼兒園被評為“能干小明星”、“助人小天使”時,很是吃了一驚。老師給曉暉的評語是:生活自理能力強,樂于自己動手,同時還能主動幫助其他小朋友,如系鞋帶、系背帶褲?伤诩依锏谋憩F(xiàn)卻是:脫下的衣服扔得滿屋都是;洗腳時蹺著兩只腳,要奶奶幫著脫鞋脫襪。
標簽大雜燴
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